一、专业介绍
农业资源与环境专业是教育部公布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中农学门类的27种专业之一,隶属自然保护与环境生态类,学科代码090201。
本专业(原名土壤与植物营养专业)是皇冠333体育APP的传统优势专业,1957年开始招收本科生,1986年获得土壤学硕士学位授权点,2011年获得农业资源与环境一级学科硕士学位授予权。农业资源与环境专业依托自治区土壤学重点学科,新疆土壤与植物生态过程自治区级重点实验室,2008年评为国家特色专业,2011年被评为自治区紧缺专业。
二、培养目标
本专业培养具备农业资源利用、管理与保护方面的理论、知识和技能,具有良好的心理素质、创新意识、合作精神和社会责任感,懂农业、爱农村、爱农民,能在农业、国土、环保、农资等部门从事农业资源管理及利用、农业环境保护等方面的生产、管理、科研、技术开发与服务等工作的高素质应用型人才。
三、毕业要求
1、具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感,了解国情社情民情,践行社会主义核心价值观;
2、具有扎实的基础知识和专业知识,掌握必备的研究方法,了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势;
3、具有批判性思维和创新能力。能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题,表达个人见解;
4、具有解决复杂问题的能力。能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究,并提出相应对策或解决方案;
5、具有信息技术应用能力。能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题;
6、具有较强的沟通表达能力。能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通;
7、具有良好的团队合作能力。能够与团队成员和谐相处,协作共事,并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用;
8、具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会和个人可持续发展。
四、培养特色
1、坚持农大屯垦戍边,理论联系实际、教学结合生产的优良教学作风。注重全方位育人,注重培养学生吃苦耐劳,能够扎根基层的爱农村、爱农业的事业精神。
2、强化学生实验动手操作能力,与企业合作建设本科实践教学基地,本科生参与科研课题,以科研促教学,全面提高学生的实践能力。
3、注重因材施教、通过导师制分类培养。注重通过培育创新精神、提高创新能力来培养创新应用型人才,重视双语教学,将英语技能训练和学术前沿结合,开拓学生的学术视野,培养科研兴趣。
五、主干学科与核心课程
1、主干学科
农业资源与环境
2、核心课程
土壤学、土壤分析、农化分析、土壤地理学、土壤调查与制图、植物营养学、植物营养研究法、肥料加工制造。
六、学制
学制4年,修业年限3-6年,最长学习年限包括休学期。
七、授予学位
符合学位授予有关规定,授予农学学士学位。
八、课程框架与学分要求
课程 体系 | 课程类别 | 课程性质 | 学分 | |||
通识 教育 | 通修课程 | 必修 实践环节 | 31+(4) (3) | 35+(7) | ||
通识教育选修课程 | 选修 | 4 | ||||
专业 教育 | 普通基础课 | 必修+选修 | 18.5 | 54.5 | 75.5 | 100.5 |
专业基础课 | 36 | |||||
专业核心课 | 必修 | 21 | ||||
集中性实践环节 | 必修 | 25 | ||||
拓展 教育 | 专业推荐选修课 | 选修 | 15 | 15 | ||
其他专业推荐选修课 | 19 | |||||
合计学分 | 150.5+(7) |
注:所有学生须满创新创业教育4学分,详见“课程设置与修读要求”。除上述合计学分外,还需另外修满综合素质学分6学分,综合素质学分认定详见“皇冠333体育APP综合素质学分管理办法”
本专业毕业最低总学分为151.5+6(综合素质)学分。
九、课程设置与修读要求
(一)通识教育35+(7)学分
课程 类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 实验 学时 | 实验学分 | 学期 | 备注 |
思想政治教育类22 | 思想道德修养与法律基础 | 44 | 3 |
|
| 1 |
|
中国近现代史纲要 | 30 | 2 |
|
| 1 | ||
思政系列专题讲座 | 40 | 3 |
|
| 2 | ||
马克思主义基本原理 | 42 | 3 |
|
| 4 | ||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 66 | 6 |
|
| 5 | ||
形势与政策Ⅰ | 42 | 2 |
|
| 3-7 | ||
形势与政策Ⅱ | |||||||
军事体育类4+(1 | 军事训练 | 2.5周 | (1) |
|
| 1 |
|
体育Ⅰ | 24 | 1 |
|
| 1 | ||
体育Ⅱ | 34 | 1 |
|
| 2 | ||
体育Ⅲ | 28 | 1 |
|
| 1 | ||
体育Ⅳ | 34 | 1 |
|
| 2 | ||
计算机类 6 | Python程序设计导论 | 52 | 3 | 32 | 1.5 | 1 |
|
Microsoft Word文字处理 | 16 | 1 | 8 | 0.5 | 2 | ||
Microsoft Excel表格处理 | 16 | 1 | 8 | 0.5 | 2 | ||
Microsoft Powerpoint演示文稿处理 | 16 | 1 | 8 | 0.5 | 2 | ||
其他类 2+(4) | 大学生职业生涯规划 | 20 | 1 |
|
| 2 |
|
大学生创业就业指导 | 20 | 1 |
|
| 5 | ||
大学生心理健康教育 |
| (1) |
|
|
| ||
大学生社会实践 |
| (1) |
|
|
| ||
劳动 |
| (2) |
|
|
| ||
安全教育(2) | 安全教育 | 48 | (2) |
|
|
|
|
通识教育选修课6 | 人文社会科学类 | 20 | 1 |
|
|
|
|
自然科学类 | 20 | 1 |
|
|
| ||
艺术与体育类 | 20 | 1 |
|
|
| ||
应用技术类 | 20 | 1 |
|
|
| ||
合计 | 642 | 35+(7) | 56 | 3 |
|
|
(二)创新创业教育
课程性质 | 课程名称 | 学分 | |
必修 | 大学生职业生涯规划 | 1 | |
大学生创业就业指导 | 1 | ||
选修 | 项目 | 大学生创新创业训练项目 | 1 |
创新性、设计性、综合性实验实践教学项目 | 1 | ||
奖励学分 | 参加由学校选定组织的各类学科、科技竞赛等活动、发表科研论文等(详见《皇冠333体育APP创新创业学分认定管理办法》) |
| |
通识选修 | 认定的创新创业性质的通识教育课程(详见《皇冠333体育APP通识教育选修课程一览》) |
|
(三)专业教育100.5学分
1、普通基础课18.5学分
课程 类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 实验 学时 | 实验 学分 | 学期 | 备注 |
普通基础课 | 高等数学Ⅱ | 70 | 3.5 |
|
| 1 |
|
线性代数与概率论 | 60 | 3.5 |
|
| 2 | ||
无机及分析化学 | 76 | 4 |
|
| 1 | ||
有机化学 | 76 | 4 |
|
| 2 | ||
基础化学实验 | 60 | 3.5 | 26/34 | 1.5/2 | 1/2 | ||
合计 | 342 | 18.5 | 60 | 3.5 |
|
|
2、专业基础课36学分
课程 类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 实验 学时 | 实验 学分 | 学期 | 备注 |
专业基础课 | 生物技术引论与实验 | 70 | 4 | 70 | 4 | 4 |
|
植物学Ⅰ | 52 | 2.5 | 20 | 1 | 1 | ||
植物学Ⅱ | 48 | 2.5 | 20 | 1 | 2 | ||
专业词语释义Ⅰ | 60 | 3.5 |
|
| 1 | ||
专业词语释义Ⅱ | 60 | 3.5 |
|
| 2 | ||
地质地貌学 | 34 | 2 |
|
| 2 | ||
基础生物化学 | 72 | 4 | 16 | 1 | 3 | ||
农业气象学 | 40 | 2 | 6 | 0.5 | 3 | ||
物理化学 | 68 | 4 | 12 | 0.5 | 3 | ||
植物生理学 | 53 | 3 |
|
| 4 | ||
植物生理学实验 | 16 | 1 | 16 | 1 | 5 | ||
土壤微生物学 | 40 | 2 | 10 | 0.5 | 3 | 选修4学分 | |
普通生态学 | 44 | 2 |
|
| 3 | ||
测量学 | 42 | 2.5 | 16 | 1 | 4 | ||
合计 | 657 | 36 | 170 | 9.5 |
|
|
3、专业核心课程21学分
课程 类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 实验 学时 | 实验 学分 | 学期 | 备注 |
专业核心课 | 土壤学 | 50 | 3 | 10 | 0.5 | 3 |
|
土壤地理学 | 34 | 2 |
|
| 4 | ||
植物营养学 | 50 | 3 |
|
| 3 | ||
土壤分析 | 26 | 1.5 |
|
| 5 | ||
土壤分析实验 | 34 | 2 | 34 | 2 | 5 | ||
农化分析 | 26 | 1.5 |
|
| 5 | ||
农化分析实验 | 34 | 2 | 34 | 2 | 5 | ||
土壤调查与制图 | 34 | 2 |
|
| 5 | ||
肥料加工制造 | 34 | 2 | 8 | 0.5 | 7 | ||
植物营养研究法 | 34 | 2 |
|
| 4 | ||
合计 | 356 | 21 | 86 | 5 |
|
|
4、集中性实践环节25学分
课程 类别 | 集中实践教学环节类别 | 内容 | 周数 | 学分 | 时间 安排 | 地点方式 | 备注 |
集中性实践环节 | 课程实习 | 植物学实习 | 1 | 1 | 2 | 校外 | 课余 |
课程实习 | 测量学实习 | 1 | 1 | 4 | 校内 | 课余 | |
课程实习 | 植物营养研究法实习 | 3 | 2 | 5 | 校内 | 课余 | |
课程实习 | 土壤地理学实习 | 1 | 1 | 4 | 校内、校外 | 课余 | |
课程实习 | 土壤调查与制图实习 | 1 | 1 | 5 | 校内 | 课余 | |
生产实习 | 专业综合实习 | 2 | 2 | 7 | 校内、校外 |
| |
毕业实习 | 综合实践 | 20 | 8 | 6-8 | 校外 |
| |
专业文献综述 | 文献综述 | 2 | 1 | 7-8 | 校内 |
| |
毕业论文 | 毕业论文 | 8 | 8 | 8 | 校内 |
| |
合计 | 39 | 25 |
|
|
|
(四)拓展教育15学分
1、本专业推荐选修课 不少于15学分
(1)学术研究型
凡申请参加研究生免试推荐的学生,须在本课程组内修满8学分,方取得资格。
课程 类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 实验 学时 | 实验 学分 | 学期 | 备注 |
选修 | 大学生创新创业训练项目 | 196 | 1 |
| 1 | 3 |
|
试验设计与回归分析 | 34 | 2 |
|
| 5 | ||
农业资源与环境进展 | 18 | 1 |
|
| 6 | ||
土壤改良与培肥 | 18 | 1 |
|
| 5 | ||
专业英语 | 34 | 2 |
|
| 5 | ||
科技写作 | 18 | 1 |
|
| 6 | ||
专业文献检索 | 6 | 0.5 |
|
| 6 | ||
土壤污染控制与修复 | 34 | 2 |
|
| 5 | ||
水肥一体化技术 | 34 | 2 |
|
| 5 | ||
合计 | 196 | 12.5 |
| 1 |
|
|
(2)专业方向课程组
由体现专业优势、学科前沿、地方经济产业和跨学科特点的课程组。如体现一个学科专业方向或者学生发展方向等。
课程 类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 实验 学时 | 实验 学分 | 学期 | 备注 |
选修 | 农资市场营销 | 34 | 2 | 4 | 0.5 | 6 |
|
3S技术应用 | 54 | 3 | 20 | 1 | 7 | ||
作物栽培学 | 34 | 2 |
|
| 7 | ||
果树栽培学 | 18 | 1 |
|
| 6 | ||
有机农业 | 18 | 1 |
|
| 6 | ||
环境监测与评价 | 34 | 2 | 8 | 0.5 | 6 | ||
地图学 | 26 | 1.5 |
|
| 3 | ||
土地资源学 | 34 | 2 |
|
| 3 | ||
合计 | 252 | 14.5 | 32 | 2 |
|
|
2、其他专业推荐选修课
课程 类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 实验 学时 | 实验 学分 | 学期 |
选修 | 土壤学 | 50 | 3 | 10 | 0.5 | 3 |
土壤地理学 | 34 | 2 |
|
| 4 | |
植物营养学 | 50 | 3 |
|
| 3 | |
土壤分析 | 26 | 1.5 |
|
| 5 | |
农化分析 | 26 | 1.5 |
|
| 5 | |
土壤调查与制图 | 34 | 2 |
|
| 5 | |
肥料加工制造 | 34 | 2 | 8 | 0.5 | 7 | |
植物营养研究法 | 34 | 2 |
|
| 4 | |
地质地貌学 | 34 | 2 |
|
| 2 | |
合计 | 322 | 19 | 18 | 1 |
|
十、课程分类学时学分统计
课程分类学时学分统计表
课程类别
项目 | 通识教育 | 专业教育 | 合计 | ||||
通修课程 | 通识选修课 | 普通 基础课 | 专业 基础课 | 专业核心课 | 拓展教育 | ||
学时 | 562 | 80 | 342 | 657 | 356 | 240 | 2237 |
最低额定学分 | 35 | 4 | 18.5 | 36 | 21 | 15 | 129.5 |
课程比例(%) | 27.0 | 3.1 | 14.3 | 27.8 | 16.2 | 11.6 | 100 |
十一、课程与知识、能力、素养达成情况关系矩阵
课程 性质 | 课程 名称 | 要求1 | 要求2 | 要求3 | 要求4 | 要求5 | 要求6 | 要求7 | 要求8 | 要求9 | |||||||||
T | P | T | P | T | P | T | P | T | P | T | P | T | P | T | P | T | P | ||
通识教育 | 思想道德修养与法律基础 | H |
| L |
| H |
| L |
| L |
| H |
| H |
| H |
| H |
|
中国近现代史纲要 | H |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| L |
| H |
| L |
| |
思政系列专题讲座 | H |
| L |
| H |
|
|
|
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|
|
|
|
|
| |
马克思主义基本原理 | H |
| L |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | H |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| L |
| H |
| L |
| |
形势与政策 | H |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| L |
| H |
| L |
| |
Python程序设计导论 | H | H | M | M | L | L | L | L | H | H | L | L | L | L | L | L | M | M | |
体育 | M |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
| |
大学生职业生涯规划 | M |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
| M |
| |
大学生创业就业指导 | M |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
| M |
| |
大学生心理健康 | M |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
| M |
| |
通识教育选修课 | H |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
| M |
| |
安全教育 | H |
| L |
| H |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
| M |
| |
普通基础课 | 高等数学Ⅱ | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| L |
| M |
| L |
|
线性代数与概率论 | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| L |
| M |
| L |
| |
无机及分析化学 | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| L |
| M |
| L |
| |
有机化学 | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| L |
| L |
| L |
| |
基础化学实验 |
| M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| L |
| L |
| L | |
专业基础必修课 | 生物技术引论与实验 | M | M | M | M | L |
| M |
| M |
| L |
| L |
| M |
| L |
|
植物学 | M |
| H |
|
|
| M |
| L |
| M |
| H |
| M |
| H |
| |
地质地貌学 | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| L |
| L |
| L |
| |
专业词语释义 | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| L |
| L |
| L |
| |
基础生物化学 | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
| |
农业气象学 | M |
| H |
| M |
| M |
| L |
| M |
| H |
| M |
| M |
| |
物理化学 | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| H |
| M |
| M |
| |
植物生理学 | M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| L |
| H |
| M |
| M |
| |
专业基础选修课 | 土壤微生物学 | M |
| M |
| M |
| M |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
|
普通生态学 | M |
| M |
| M |
| M |
| L |
| L |
| L |
| M |
| M |
| |
测量学 | M |
| M |
| M |
| M |
| L |
| M |
| L |
| M |
| M |
| |
专业核心课 | 土壤学 | M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| M |
| H |
| M |
| M |
|
土壤地理学 | M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| H |
| H |
| M |
| M |
| |
植物营养学 | M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| M |
| H |
| M |
| M |
| |
土壤分析 | M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| L |
| H |
| M |
| M |
| |
土壤分析实验 |
| M |
| H |
| H |
| H |
| M |
| M |
| H |
| H |
| H | |
农化分析 | M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| L |
| H |
| M |
| M |
| |
农化分析实验 |
| M |
| H |
| H |
| H |
| M |
| M |
| H |
| H |
| H | |
土壤调查与制图 |
| M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| L |
| H |
| M |
| M | |
肥料加工制造 | M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| M |
| H |
| M |
| M |
| |
植物营养研究法 | M |
|
| H | M |
|
| H |
| L |
| M |
| H |
| M |
| M | |
创新创业教育 | 大学生创新创业训练项目 |
| M |
| H |
| H |
| H |
| M |
| H |
| H |
| H |
| H |
集中性实践环节 | 植物学实习 |
| M |
| H |
| M |
| M |
| M |
| M |
| H |
| M |
| M |
测量学实习 |
| M |
| H |
| M |
| H |
| M |
| M |
| H |
| M |
| M | |
植物营养研究法实习 |
| M |
| H |
| H |
| H |
| M |
| M |
| H |
| H |
| H | |
土壤地理学实习 |
| M |
| H |
| M |
| M |
| M |
| M |
| H |
| M |
| M | |
土壤调查与制图实习 |
| M |
| H |
| M |
| H |
| M |
| M |
| H |
| H |
| H | |
专业综合实习 |
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毕业实习 |
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| M |
| M |
| H |
| M |
| H |
| H |
| H | |
文献综述 |
| M |
| H |
| M |
| M |
| H |
| M |
| H |
| H |
| H | |
毕业论文 |
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拓展教育 | 大学生创新创业训练项目 | M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| H |
| H |
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试验设计与回归分析 | M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| M |
| L |
| H |
| H |
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农业资源与环境进展 | M |
| H |
| M |
| M |
| M |
| L |
| M |
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| H |
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土壤改良与培肥 |
| M |
| H | L |
| M |
|
| L |
| M |
| M |
| M |
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科技写作 |
| M |
| M |
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| L |
| M | |
专业文献检索 | M |
| M |
| M |
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| M |
| H |
| L |
| L |
| M |
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土壤污染控制与修复 | M |
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| M |
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| H |
| M |
| H |
| L |
| M |
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水肥一体化技术 | M |
| H |
| M |
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| L |
| M |
| H |
| M |
| M |
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农资市场营销 | M |
| M |
| M |
| M |
| H |
| L |
| L |
| M |
| M |
| |
3S技术应用 |
| M |
| M |
| M |
| M |
| H |
| L |
| L |
| M |
| M | |
作物栽培学 | M |
| M |
| M |
| M |
| H |
| L |
| L |
| M |
| M |
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果树栽培学 | M |
| H |
| M |
| H |
| M |
| H |
| L |
| M |
| H |
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有机农业 | M |
| H |
| M |
| H |
| M |
| H |
| M |
| M |
| H |
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环境监测与评价 | M |
| H |
| M |
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| L |
| M |
| L |
| M |
| H |
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地图学 | M |
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| M |
| L |
| H |
| M |
| L |
| M |
| H |
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土地资源学 | M |
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注:表中强(H)、中(M)、弱(L)表示课程与毕业能力关联度强弱的程度